Zimmermann, Tânia Regina, e Anselmo Silva Socorro. “Trajetórias Escolares No Ensino Médio Integrado: Uma análise Da atribuição De Sentidos De Jovens Estudantes Por Meio Da história Oral temática | School Trajectories in Integrated High School Education: An Analysis of the Attribution of Meanings of Young Students through Thematic Oral History”. Revista de Educação PUC-Campinas 25 (fevereiro 13, 2020): 1–16. Acesso em abril 28, 2026. https://puccampinas.emnuvens.com.br/reveducacao/article/view/4581.