A formação inicial nas licenciaturas da Pontifícia Universidade Católica de Campinas: inserção dos licenciandos na escola e contribuições para melhoria da educação básica do Estado de São Paulo

Autores

  • Serie Acadêmica
  • Ana Raquel MOTTA PUC-Campinas
  • Damaris Puga DE MORAES PUC-Campinas
  • Maria Beatriz Ferreira LEITE PUC-Campinas

Resumo

O Projeto Institucional aprovado para o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) PUC-Campinas integra os planos de trabalho de cinco áreas de formação em licenciatura: Biologia, Letras/Português, Matemática, Sociologia e Pedagogia, áreas essas apontadas como prioritárias pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Cada área apresenta um plano de trabalho específico que reflete o balizamento presente no Projeto Institucional PIBID/PUCCampinas, cujos propósitos são mais amplos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

ALARCÃO, Isabel. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. São Paulo: Cortez, 2004.

BRASIL, Ministério da Educação – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Diretoria de Educação Básica Presencial – DEB – CAPES. Edital 018/2010/Capes. Disponível em http://www.capes.gov. br/images/stories/download/bolsas/Edital18_ PIBID2010.pdf, 2010.

ESTEVE, José M. Mudanças Sociais e função docente. In: NÓVOA, Antonio (org.) Profissão Professor. Lisboa: Porto Editora, 1995.

FAZENDA, I. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. 4ª ed. Campinas, SP: Papirus, 1999.

GARCIA, Carlos Marcelo. Pesquisa sobre formação de professores e conhecimento sobre aprender e ensinar. Revista Brasileira de Educação, nº 9, p.51- 75, 1998.

PUC-CAMPINAS. Série Acadêmica nº 16. Campinas (SP), 2002.

TORRES, Rosa María. Que (e como) é necessário aprender? 5ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2003.

Downloads

Publicado

2022-02-18

Como Citar

Acadêmica, S., MOTTA, A. R. ., DE MORAES, D. P. ., & LEITE, M. B. F. . (2022). A formação inicial nas licenciaturas da Pontifícia Universidade Católica de Campinas: inserção dos licenciandos na escola e contribuições para melhoria da educação básica do Estado de São Paulo. Série Acadêmica, 27(jan./dez). Recuperado de https://puccampinas.emnuvens.com.br/serieacademica/article/view/5648

Edição

Seção

Artigos