ENSINO E APRENDIZAGEM NO/DO TERCEIRO MILÊNIO: A EXCELÊNCIA E AVESSO
Abstract
“A exemplo de Derrida, acredito que também da Universidade contemporânea deveria ser sem condição.” Diz ele que: “para além do que se chama de liberdade acadêmica, essa Universidade exige, e deveria ter reconhecida liberdade incondicional de questionamento e de proposição, ou até mesmo, e mais ainda, o direito de dizer publicamente tudo o que uma pesquisa, um saber e um pensamento da verdade exigem” (DERRIDA, 2003, p.13-14).
Continua o autor, apontando que “a Universidade faz profissão da verdade. Ela declara, promete um compromisso sem limites para com a verdade” (p.14). Eu diria com as várias verdades, pois devemos nos lembrar de que essa produção de verdade, no patamar institucional, profissional e mesmo pessoal, é sempre contingenciada pela sua situacionalidade, sendo sempre provisória e aberta a múltiplas interpretações. É nesse espírito, então, que venho hoje conversar com vocês.
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