O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica na Pontifícia Universidade Católica de Campinas: breve apresentação à comunidade universitária

Autores/as

  • Serie Acadêmica
  • Fernanda Furtado CAMARGO PUC-Campinas

Resumen

O objetivo deste trabalho é apresentar à comunidade universitária o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), implementado na PUC-Campinas no 2º semestre de 2010. As considerações feitas ao longo do trabalho terão como referência a experiência adquirida durante o período em que atuei como docente das primeiras turmas do curso de Pedagogia/PARFOR, como supervisora de estágio, bem como minha atuação enquanto coordenadora do curso em questão.

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Citas

BRASIL, 2009. Decreto nº 6.755/2009, de 29 de janeiro de 2009. Disponível em: < http://www.capes.gov.br/ images/stories/download/legislacao/Decreto-6755- 2009.pdf>. Acesso em: 15 mar. 2013.

BRASIL, 2013a. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Diretoria de Formação de Professores da Educação Básica. Coordenação Geral de Docentes da Educação Básica. Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR Presencial – Manual Operativo. Disponível em: <http://www.capes.gov.br/images/stories/download/legislacao/ManualOperativo PARFOR-mar13.pdf>. Acesso em: 15 mar. 2013.

BRASIL, 2013b. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR Presencial. Relatório de cursos em andamento, de 28 de fevereiro de 2013. Disponível em: < http://www.capes.gov.br/educacao-basica/ parfor>. Acesso em: 15 mar. 2013.

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Publicado

2014-12-31

Cómo citar

Acadêmica, S., & CAMARGO, F. F. (2014). O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica na Pontifícia Universidade Católica de Campinas: breve apresentação à comunidade universitária. Série Acadêmica, 30(jan./dez). Recuperado a partir de https://puccampinas.emnuvens.com.br/serieacademica/article/view/5672

Número

Sección

Artigos