Avaliação do Ensino: Ferramenta para o aprimoramento do trabalho docente
Resumen
O Sistema de Avaliação da Educação Superior (SINAES) apresenta orientações e recomendações sobre o desenvolvimento dos projetos de Avaliação Institucional. Tais processos avaliativos devem se tornar cada vez completos para que seus resultados sirvam de subsídio para o planejamento e implantação de mudanças no cotidiano acadêmico e administrativo das Instituições de Educação Superior (IES), priorizando a participação e os interesses da sociedade (CASTANHEIRA: CERONI, 2007) Nesse sentido, a instauração de processos avaliativos pelas IES é considerada de extrema relevância, pois tais iniciativas são essenciais não só para as reformas educacionais, mas também para as transformações da sociedade.
Descargas
Citas
CASTANHEIRA, A. M.; CERONI, M. R. Reflexões sobre o processo de avaliar docente contribuindo para a sua formação. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). SP: RAIES; Sorocaba, SP, Uniso; v.12, n.4, p.719-737, 2007.
LEMOS FILHO, A.; BARIANI, I. C. D.; FRANÇA, C. M.; TREVISAN, C. L.; GRANJA, I.; RODRIGUES, K. R. M. R.; PÁDUA, E. M. M. de Avaliação Docente: Análise Da Serie Histórica De Resultados Considerando Os Aspectos Avaliados. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). SP: RAIES; Sorocaba, SP, Uniso.
MENDES, G. S. C. V.; MUNHOZ, A. M. H. Instrumentos de Avaliação Diversificados: Um Aspecto da Avaliação processual do Trabalho Pedagógico. Série Acadêmica, PUC-Campinas, n. 22, p. 29-41, 2007.
MENDES, J. F.; RAMOS, S. C.; CARVALHO, G. de M.; GIMENEZ, F. A. P. Avaliação da Prática docente: Um olhar a partir da cognição dos estudantes. IX Congresso Nacional de educação – EDUCERE; III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia, PUCPR, 2009. Disponível em http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere 2009. Acesso em 07 de novembro de 2013.
MEYER JUNIOR, V.; BARBOSA, V. M. Avaliação Docente: contribuição para a qualidade das Instituições de Educação Superior. UNIrevista, São Leopoldo, RS; v.1, no 2, p. 1-12, 2006.
PÁDUA, E. M. M. de Avaliação Processual e Prática Pedagógica: Desafios para o Cotidiano da Sala de Aula. Série Acadêmica, PUC-Campinas, n. 23, p. 15-29, 2008.
POLIDORI, M. M.; FONSECA, D. G. da; LARROSA, S. F. T. Avaliação institucional participativa. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). SP: RAIES; Sorocaba, SP, Uniso; v.12, n.2, p. 333-348, 2007.
PRADO, A. O coração disparado. Rio de Janeiro, Guanabara, Civilização Brasileira 1987.
RODRIGUES, F. de P. M.; BARBOSA, C. I. V.; BLOIS, M. D. O Processo de Avaliação Institucional como Multiplicador de Iniciativas para o Aperfeiçoamento Docente – 1ª Parte. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). SP: RAIES; Sorocaba, SP, Uniso; v.11, n.2, p. 151-166, 2006.
RON, R. R. D.; SOLER, E. M. Planejamento de ensino e avaliação da aprendizagem para Cursos estruturados com base em competências. Revista Eletrônica de Educação e Tecnologia do SENAI-SP. ISSN: 1981- 8270. v.4, n.8, mar. 2010.
SANTOS, BOAVENTURA DE SOUZA. Um discurso sobre as ciências. São Paulo, Editora Cortês, 7ª Edição, 2010.