INTERDICIPLINARITY ANO INTEGRALITY IN HEALTH SCIENCES EDUCATION
Keywords:
curriculum, teaching, interdisciplinarity, healthAbstract
Objective
This study analyzed the interdisciplinary and multiprofessional programs and activities of the Centro de Ciências da Vida da Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
Methods
Documents were analyzed and the faculty interviewed on the activities developed in different settings: classrooms, hospital, clinics and basic health care units.
Results
lnterdisciplinarity is present both in the curricular proposals as in the University's intension but it happens mostly because of individual initiatives. ln the faculty's point of view, despite the difficulties regarding the fragmentation of multidisciplinary knowledge and practices, the ignorance and prejudice found within the fields and nuclei of health professions and the weakening of the professor-university employment bond, there has been integration between disciplines, especially regarding practices in health care services, mainly primary health care.
Conclusion
Different teaching practices allow students, professors, employees and users to join, showing that there is an interdisciplinary process being constructed, far from transdisciplinarity.
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