RECALLS OF READING, WRITING AND LITERACY PROCESS
Keywords:
Literacy, Reading and Writing learningAbstract
This survey searched to raise the recalls of the reading, writing and literacy process from 78 high school, males and females, aged varying of 18 to 50 years. It was applied questionnaire in classrooms to verify how the literacy process occurred into diferences genders, from 40th to 70th decade. The results evidenced permanence of a tradicional learning based in primer and convencional methods; the importance of teacher and school, parents and home; more positive than negative reponses in relation to literacy process. The conclusion point out that the process was maintened similar in vary decades.
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