Records management: a basis for organizational learning and innovation

Authors

  • Francisco José Aragão Pedroza CUNHA Universidade Federal da Bahia
  • Núbia Moura RIBEIRO Instituto Federal de Educação
  • Hernane Borges de Barros PEREIRA Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Keywords:

Knowledge, Organizational learning and innovation, Records management

Abstract

The understanding of (trans)formations related to organizational learning processes and knowledge recording can promote innovation. The objective of this study was to review the conceptual contributions of severa! studies regarding Organizational Learning and Records Management and to highlight the importance of knowledge records as an advanced management tecrnique for the development and attainment of innova:ion. To accomplish this goal, an exploratory and multidisciplinary literature review was conducted. The results indicated that the identification and application of management models to represent knowledge is a challenge for organizations aiming to promote conditions for the creation and use of krowledge in order to transform it into organizational innovation. Organizations can create spaces and environments for local, regional, national, and global exchange with the strategic goal of generating and sharing knowledge, provided they know how to utilize Records Management mechanisms.

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Author Biographies

Francisco José Aragão Pedroza CUNHA, Universidade Federal da Bahia

Instituto de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação

Núbia Moura RIBEIRO, Instituto Federal de Educação

Ciência e Tecnologia, Programa de Pós-Graduação Multidisciplinar e Multinstitucional em Difusão do conhecimento

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Published

2013-05-25

How to Cite

Aragão Pedroza CUNHA, F. J., Moura RIBEIRO, N., & Borges de Barros PEREIRA, H. (2013). Records management: a basis for organizational learning and innovation. Transinformação, 25(2). Retrieved from https://puccampinas.emnuvens.com.br/transinfo/article/view/10452

Issue

Vol. 25 No. 2 (2013)

Section

Review

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