Cultural competence, intersectionality, and equity in health
Keywords:
Cultural competence, Culturally competent care, Healthcare disparities, Health equity, Intersectional frameworkAbstract
Objective
This study aimed to analyze the approach to cultural competence and equity in health from an intersectional perspective, investigating the extent to which scientific production problematizes health disparities in relation to social markers of difference understood as interrelated axes of subordination that cut across the subjective experiences of professionals and users, as well as work processes in the field of health.
Method
An integrative literature review was conducted based on the following guiding questions: how is cultural competence understood and does it point to an intercultural and dialogical perspective of health work; what perspectives emerge regarding the relationships between social markers of difference, the health-disease process, and the production of culturally sensitive, congruent, and competent care.
Results
The selected studies highlight that the intersections between social markers of difference and the cultural dimension of health-disease processes are poorly addressed in the training of health professionals. On the other hand, critical studies confer on cultural competence the role of an analytical device for health practices, leading to an intersectional perspective of the social determination of health-disease-care processes.
Conclusion
In general, there is a gap in the scientific literature on the relationships between cultural competence, intersectionality, and inequalities, which contributes to the low visibility of the relationship between the absence of cultural competence and unsatisfactory results in terms of effectiveness, access, resolution, and, consequently, health equity.
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