UTILIZAÇÃO DE UM SISTEMA MOTIVACIONAL NA REMEDIAÇÃO DE LEITURA: UM ESTUDO DE CASO
Abstract
The objective of the present work was to verify the efficiency of the application of a motivational system for reading remediation in a 13 yearold boy. The training procedure involved the use of text books with increasing order of difficulty, list of five questions for the subject to respond and tokens to motivate the subject for the reading activity. The results demonstrated clearly the efficiency of the procedure employed here and suggest further future applications with greater scientific control.
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