LEITURA CRÍTICA E CRIATIVA: TESTE DE SEQUÊNCIAS DE TREINO EM ESCOLARES DE 5ª SÉRIE.
Resumo
O objetivo deste trabalho foi testar a eficiência de sequências de treino: leitura criativa (B) para leitura crítica (C). leitura crítica (C) para leitura criativa (B) com permanência em reprodução de textos (D. D.) para o desenvolvimento de criticidade e criatividade textual, motivação. redação e compreensão. Formou-se três grupos experimentais com 14 sujeitos cada um. metade de cada sexo. Testaram-se os sujeitos nos comportamentos acima, nas fases do Pré e Pós-Teste. Cada grupo teve 12 horas-aula de treino. O G.E.I. passou pela sequência BC, o G.E. II pela CB e o G.E.III pela D.D. Os dados obtidos mostram que a sequência C8 produziu algum efeito para a leitura crítica, leitura criativa e motivação. Além disso, a variável tipo de sequência parece não ter afetado a redação e a compreensão de texto.
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