Desafios e potencialidades dos cursos de primeiro ciclo:
uma análise sobre o Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia
DOI:
https://doi.org/10.24220/2318-0870v31a2026e18352Palavras-chave:
Acesso à permanência, Bacharelado interdisciplinar, Curso de primeiro ciclo, Massificação do ensino superiorResumo
O artigo tem como objetivo analisar os desafios e as potencialidades dos cursos de primeiro ciclo no contexto da massificação do Ensino Superior, tomando como objeto de estudo o Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia da Universidade Federal Rural do Semiárido, localizada em Mossoró, no Rio Grande do Norte. A pesquisa adota uma abordagem quantitativa e qualitativa, de caráter descritivo e analítico, fundamentada na análise de dados institucionais e de documentos acadêmico-administrativos relacionados ao ingresso, à permanência e à conclusão dos estudantes entre os anos de 2020 e 2025. O lócus da pesquisa é o referido curso de graduação, tendo como participantes os estudantes ingressantes e vinculados ao curso no período analisado, considerados de forma agregada, sem identificação individual. Os resultados evidenciam que o curso tem desempenhado papel relevante na ampliação do acesso ao Ensino Superior, mantendo elevada taxa de ocupação de vagas, o que reforça sua atratividade no contexto regional. Contudo, também são identificados desafios significativos relacionados à permanência estudantil, às taxas de conclusão e ao reconhecimento identitário dos estudantes em relação ao curso, especialmente em função de sua estrutura interdisciplinar. Dessa forma, embora os cursos de primeiro ciclo apresentem potencial formativo e social no cenário da massificação, sua consolidação demanda políticas institucionais voltadas ao fortalecimento da permanência, da orientação acadêmica e da valorização de trajetórias formativas não lineares.
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