Continuous education of elementary school teachers from the perspective of information literacy development, a competence indispensable to information access and generation of knowledge
Keywords:
Information literacy, teacher education, elementary school, knowledge and information managementAbstract
Despite being a research area of quite recent interest and still unexplored in Brazil, information literacy is already regarded as an indispensable competence
for primary school teachers, since it is related to the construction of meanings based on information, to investigative proficiency and to independent learning,
as well as to life-long learning. The present article intends to contribute to a better understanding of the subject, discussing, not only the researched historical and conceptual aspects necessary for the theorization of this subject, but also its possible applications in the practices involving the continuous education of primary school teachers, who are both, users of information and generators of knowledge.
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