La necesidad de definir un modelo de alfabetización en información para el Plan Ceibal

Autores/as

  • María Gladys CERETTA Universidad de la República

Palabras clave:

Alfabetización digital, Alfabetización en información, Competencias en información, Modelo de alfabetización en información, Plan Ceibal

Resumen

En este trabajo presentan los resultados preliminares de una investigación en curso que se viene realizando en el marco dei Programa de Desarrollo Académico de la lnformación y la Comunicación de la Universidad de la República. La misma toma como objeto de estudio el Plan Ceibal, política pública de inclusió1 digital que está implementando el gobierno uruguayo. Dicho Plan ha otorgado un computador personal a cada nino de Escuelas Públicas a nivel nacional. La investigación pretende contribuir con dicho Plan, a través de la formulación de pautas para un Modelo de Alfabetización en lnformación que permita a los ninas obtener las competencias necesarias para ser usuarios de la información críticos y responsables. Se mencionan las técnicas metodológicas utilizadas y se brinda la interpretación de lcs primeros resultados obtenidos. Se concluye que el Plan Ceibal no ha contemplado un modelo de alfabetización en información. Se reafirma la necesidad de contar con dicho modelo y se hace referencia a los componentes que deberían ser considerados por el mismo. Se aspira a generar un modelo integral de alfabetización en información para el Plan Ceibal que pueda ser extrapolado a otras áreas educativas dei País.

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Biografía del autor/a

María Gladys CERETTA, Universidad de la República

Escuela Universitaria de Biblbtecología y Ciencias Afines, Programa de Desarrollo Académico de la lnformación y la Comunicación

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Publicado

2013-05-25

Cómo citar

Gladys CERETTA, M. (2013). La necesidad de definir un modelo de alfabetización en información para el Plan Ceibal . Transinformação, 25(2). Recuperado a partir de https://puccampinas.emnuvens.com.br/transinfo/article/view/10446

Número

Sección

ARTIGOS ORIGINAIS